周日中午的饭点，老师们刚刚吃晚饭，四仰八叉地倒在沙发上享受短暂的几十分钟没有课的休息时间。我们的张源老师姗姗来迟，在休息室坐下，品尝着他刚刚买回来的一大杯关东煮。
刚吃没几串，杨蓝老师就抱了把琴快步走进来，“张老师，你来看一看嘞。”张源老师放下手中的肉串，闭上眼睛：“看不到看不到其实我什么都不会……”
杨蓝老师：“快点快点，不找你找谁嘞。”
“给我工具，没有工具没法搞。”
“要钩子和线是吧？”
“要钩子就可以了。”
张源老师一边捣鼓，一边发牢骚：“下次这种事，就找我们李慧老师，李慧老师心灵手巧，一弄就会。”
李慧老师眼睛都不睁开，淡淡来了一句：“我不会，这种苦力活我不会。”
日常修音柱……
丨其实多才多艺
以前我以为，身为教师，老师们的技能主要集中在教琴上，后来慢慢发现，大家的技能还真没这么局限。
那么问题来了，身为小提琴老师，除了拉琴，他们还会什么呢？
提出这个问题的时候，我恰好听到办公室外沉重的脚步声。
“张源老师，问个问题。”
“我靠，你怎么知道是我！”
于是张源老师接受了我简短的采访。
采访时我发现，作为小提琴老师，要会的还真不少。
身为老师，他们需要能够满足学生的一切要求，帮助解决学生的一切疑难杂症。除了拉琴，关于琴的一切，老师们都可以算是半专业至专业人士了。现在我们聚焦张源老师，让他说出自己的故事！
丨相琴
“身为小提琴老师，除了拉琴，你还会什么？”
张源：“会看琴啊，什么琴好什么琴坏，正品仿真什么的。”
张源老师这段话不无道理，老大经常把他叫到办公室相琴。不同于普通人对琴的“脸盲”，作为老师，在看琴方面是有门道的，否则无法指导孩子家长选择质量较好的提琴。
在看琴时，纹路、油漆、木料、细节都是很重要的判断条件，甚至琴弦的品牌、型号，老师们也往往一看就懂。
丨修琴
虽然身为拉琴的人而不是制琴师，但是老师们对于提琴的保养、修理都得熟悉。就像一个老司机一样， 不会修发动机，换个备胎总得会吧！
调音、换弦、音柱掉了重新装、琴桥倒了需要扶，涉及到提琴的健康， 这些对家长来说这些都算是比较麻烦的问题。而对这些大大小小的毛病老师们都是妙手神医，稍微捣鼓一下就可以恢复如新。
“原来张源老师也是多才多艺呀！”
“其实我什么都不会，有问题都最好找李慧……”
丨对付熊孩子
身为提琴老师，各位老师公认的最麻烦的技能， 就是带孩子。
熊孩子东奔西跑古灵精怪，不能以常理度之。而要让他们乖乖站在那里练琴，更是难上加难。
对付熊孩子的方式有很多，“温柔型”、“威慑型”、“讲道理型”、“借(da)刀(xiao)杀(bao)人(gao)型”应有尽有。
但即使熊孩子再难以搞定，我们的老师们都没有“放任自流”“破罐破摔”。这都源于老师的责任和师德！
细致了解我们的提琴老师，心中的敬佩又多了一层。不止是提琴老师，所有的老师们为了教学，可以说是脏活累活啥都干。上能改乐曲，下能搬谱架。
为我们的老师疯狂打call~
其实最后我又采访了刚刚下课的李慧老师，然而她可能和我不在一个频道里。
“李慧老师，请问除了拉琴，你还会什么？”
“啊？我……什么都不会啊……”
“我是说除了拉琴，别的技能！”
“那我也不会呀，张源还会打游戏，我游戏都不会打。”
“……你看，张源老师会看琴，你……”
“我会看衣服！”
“……我的刀呢……导演，把这一段pass掉！”
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